DESEMPEÑO NUMERO CUATRO

ELIJE TU DERECHOS

1.DERECHO A UNA INFORMACIÓN VERAZ Y OPORTUNA
Esto quiere decir tener derecho a una información en la que debe ser verdadera y obviamente en castellano lo que facilita el consumo de dicho producto

EJEMPLO: a la hora de comprar un producto como una nevera exigir las instrucciones escritas en castellano

2.TODAS LAS PERSONAS TIENEN DERECHO IGUALITARIO EN EL MERCADO
Lo que se refiere es que todos como ciudadanos tenemos en derecho a un trato en el que nadie se trate mejor que nadie en el mercado ya sea por cuestiones de religión, raza o orientación sexual

EJEMPLO:el mercado no puede reservar el derecho a la admisión

1. DERECHO A LA SEGURIDAD EN EL CONSUMO DE BIENES Y SERVICIOS
   A lo que me refiero es que obviamente primero es la seguridad de uno mismo después al cuidado del medio ambiente

EJEMPLO:a la hora de comprar un producto exigir un cartel a la hora que van a trapear el piso

4.DERECHO AL RETRACTO O ARREPENTIMIENTO
Lo que significa es que nosotros como ciudadanos nos podemos arrepentir hasta después de los diez días

EJEMPLO:a la hora de comprar un producto en que salga defectuoso o algo por el parecido podemos reclamar el rembolso

5.DERECHO A LA CALIDAD Y GARANTÍA LEGAL
Lo que me refiero es que si un producto salga dañado o que fallen SE DEBE exigir que la empresa se haga acaro obviamente contando tres meses desde la fecha de compra teniendo en cuenta el 3*3

EJEMPLO: cuando el producto sale con fallas exigir que la empresa se haga cargo por la compra por medio de la ley

6.DERECHO A RECLAMAR
Un derecho muy importante en el que si es olvidado se puede hacerse valido mediante el jusgado de la policía o por medio de la organización SERNAC

ASTE VALORAR TUS DERECHOS YA QUE SOMOS CIUDADANOS Y CONSUMIDORES

DESEMPEÑO NUMERO TRES

😁😎👍

DESEMPEÑO NUMERO DOS

DESEMPEÑO NUMERO UNO

1. ¿Qué es un sistema automático?
Un sistema automático de control es un conjunto de componentes físicos conectados o relacionados entre sí, de manera que regulen o dirijan su actuación por sí mismos, es decir sin intervención de agentes exteriores (incluido el factor humano), corrigiendo además los posibles errores que se presenten en su funcionamiento.
Los sistemas automáticos son aquellos que solo precisan la intervención humana para su puesta en marcha y en el caso de bloqueo por alguna incidencia.

2. ¿Cuáles son los elementos de un sistema de control? 
Los elementos de un sistema de control son:
 • Regulador: es el elemento más importante
• Transductor o captador: dispositivo que adapta un tipo de magnitud a otro
• Comparador o Detector de error: proporciona la diferencia entre la señal de salida deseada y la obtenida realmente.
• Accionador o actuador: es el elemento final que actúa sobre el proceso según la señal de mando que reciba del regulador.

Aunque en un sistema automático sus elementos son:

•  Entradas: Recogen información sobre el entorno del automatismo. Se realizan normalmente mediante sensores. 
•  Unidad de control: Interpreta las señales procedentes de las entradas y en función de las mismas, controlan las salidas. 
•  Salidas: Influyen en el entorno del sistema automático mediante los actuadores

3.

sistema de control de lazo abierto	sistema de control de lazo cerrado
Funciona de tal manera que hace que el sistema  se realimente, la salida vuelve al principio para que analice la diferencia y en una segunda opción ajusta más así hasta que el error es cero	No se comparan a la variable controlada con una entrada de referencia. Cada ajuste de entrada determina una posición de funcionamiento fijo en los elementos de control
No hay rechazo de las perturbaciones	Rechazo a las perturbaciones
No hay problemas de estabilidad	Puede ser inestable si la ley de control no es buena
No puede estabilizar un sistema inestable	Puede estabilizar un sistema inestable
Resulta adecuado cuando: -no hay perturbaciones -el modelo es bueno	Resulta adecuado cuando: -hay perturbaciones -no hay un buen modelo
Menor número de componentes (no falta sensor)	Mayor número de componentes(hace falta sensor)

Ejemplos de Lazo abierto

El microondas: en este caso la variable controlada debería ser la coccion del alimento que introducimos, 

la variable de entrada seria el tiempo el cual lo ingresamos a través del tablero de control que vendría a ser 

parte de los componentes del sistema de control. Como sabemos intuitivamente  nosotros digitamos
el tiempo de cocción este puede ser o no el correcto sin embargo el microondas como tal no mide ni se 
retroalimenta de esta variable, en caso de no ser suficiente el tiempo nosotros volvemos a meter otro 
tiempo cerrando nosotros el lazo, pero en si el microondas es un sistema de control a lazo abierto.

Control del volumen en el auto:la variable controlada sería el nivel de dB de salida de los parlantes, el cual
como sabemos en el auto no es censado ni actúa como alimentación en el control, el sistema de control 
sería el sistema de audio en el cual como componente se incluye la perilla que nos   permite    regular la salida

Ejemplos de Lazo cerrado:

El refrigerador:la variable controlada vendría a ser la temperatura dentro del mismo refrigerador, la cual 
debe estar especificada según normas, como sabemos el mismo puede verse afectado por perturbaciones 
como el ingreso de comidas calientes dentro del mismo o el simple acto de abrirlo y dejar que interactúe con
el medio externo, para este caso la variable de entrada sería el encendido o apagado del motor, que como 
sabemos se enciende más veces si más veces abrimos la puerta del mismo con el propósito de mantener la
temperatura constante dentro del refrigerador.

  

Otro ejemplo de un sistema de control de lazo cerrado sería el Boiler de agua que utilizamos para bañarnos

4//Clasifique los siguientes aparatos en sistema de control de lazo abierto o cerrado
a. un termómetro digital: Sistema Cerrado porque tiene el sensor.

b. una plancha: Sistema Cerrado porque tiene sensor.

c. una tostadora: Sistema Abierto porque tiene cronometrico.

d. Un Robot: Sistema Cerrado porque tiene sensor.

5.Compara las descripciones del funcionamiento del horno microondas y del calentador eléctrico y razona que ventajas presentan los sistemas en lazo cerrado frente a los sistemas en lazo abierto.
-En el sistema de lazo cerrado su salida depende de la retroalimentación y en el abierto la salida se genera dependiendo de la entrada.

-El sistema de lazo cerrado existe un sensor capaz de regular el mecanismo de control en función de la respuesta del sistema, en cambio el sistema abierto tiene un sistema que lleva un sistema de tiempo denominado cronometrico.
  
6.Indica si los siguientes automatismos esta formados por un sistema en lazo abierto o en lazo cerrado.

A. Las planchas eléctricas disponen de un termostato que permite regular la temperatura de planchado. Cuando este se alcanza, el termostato desconecta automáticamente la plancha, mientras que, cuando la temperatura desciende, vuelve a conectarla. 

R/ Esta formado por un sistema de lazo cerrado ya que llevan termostato.

B. Los despertadores eléctricos disponen de un mecanismo que permite ajustar la hora a la que ha de sonar la alarma. En el momento previsto, la alarma suena.

R/ Están formados por sistema de lazo abierto ya que tiene un mecanismo que le permite ajustar la hora a la que ha de sonar la alarma.

C. El sistema de alumbrado eléctrico de una población dispone de un reloj programador. A las horas indicadas, las luces del alumbrado público se encienden y se apagan automáticamente.

R/ Esta formado por un sistema de lazo abierto ya que dispone de un reloj programador.

D. Los computadores disponen de un mecanismo de ahorro energético programable. Si trascurre un determinado tiempo sin que el usuario actúe sobre el teclado o el ratón, el computador se desconecta automáticamente.

R/ Están formados por un sistema de lazo abierto ya que si transcurre un determinado tiempo sin que el usuario actúe sobre el teclado o el ratón, el computador se desconecta automáticamente.

CUARTO PERIODO

ESCENARIO DE APRENDIZAJE: LA LÓGICA DE PROGRAMACIÓN Y LOS SISTEMAS AUTOMÁTICOS.

PROBLEMATIZACIÓN: ¿Cómo entender el funcionamiento de los sistemas automático y la relación con la lógica de la programación?

Los desempeños que debo alcanzar en este periodo son:

1. Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas.

2. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

3. Adopto soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas.

4. Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios (como por ejemplo, los recursos energéticos e hídricos).

¿Cuáles son los propósitos del plan?
 Estimular la curiosidad científica y tecnológica, reconociendo su pertinencia en la realidad local y en la contribución a la satisfacción de necesidades básicas.
 Reconocer al saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.
 Desarrolla la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.
 Propiciar el reconocimiento de las diferentes estrategias de aproximación a la solución de problemas con tecnología, tales como el diseño, la innovación, la detección de fallas y la investigación desde una dimensión práctica e indisciplinara.

DESEMPEÑO NUMERO CUATRO

DESEMPEÑO NUMERO TRES

  Energia ahorrativo: limón con electricidad

DESEMPEÑO NUMERO DOS

DESEMPEÑO NUMERO UNO

1. ¿Qué es y para qué sirve el aplicativo de Word?
¿Que es el aplicativo de Word?
Word es un procesador de texto creado por Microsoft. Disponible independiente o como parte del paquete Microsoft Office. Word contiene capacidades de auto edición y es el procesador de textos más utilizado por empresas o usuarios en general. Los documentos creados en Word se utilizan comúnmente como el formato de envío de documentos de texto a través del correo electrónico, ya que casi todos los usuarios de computadoras pueden leer estos documentos ya sea utilizando la aplicación de Microsoft Word, un visor de Word o un procesador de textos que importa el formato de Word.

¿Para que sirve?

Word se utiliza para crear, dar formato, editar, guardar e imprimir documentos electrónico o también sirve para divulgarlo por medio de la web para la persona a la que quieres citar.

2.¿Cuál es la extensión de los archivos generados en el procesador de texto de Word?El archivo usa la extensión de nombre de archivo .docx de forma predeterminada, en lugar de la extensión de nombre archivo .doc.

3. ¿Qué significa dar formato al texto?

lo que significa es darle negrita, cursiva, y subrayado para cambiar el estilo a tus textos. Además puedes escoger su alineación y cambiar palabras u oraciones a mayúsculas o minúsculas sin necesidad de borrar lo que tenías escrito.

4. ¿Qué es alineación y que tipo de alineaciones podemos tener en un texto? 

Es un atributo formato de párrafo que determina la apariencia del texto de un párrafo entero. Por ejemplo, en un párrafo de alineada a la izquierda (la alineación más común), el texto se alinea con el margen izquierdo. En el párrafo que está justificado, el texto se alinea con los márgenes

Existen 4 tipos de alineación: 

Izquierda que sitúa al texto lo más cerca del margen izquierdo . 
Derecha que sitúa al texto lo más cerca del margen derecho . 

Justificado Acopla el texto al ancho del cuadro de texto..

5. ¿Defina el término sangría?

La sangría establece la distancia del párrafo respecto al margen izquierdo o derecho. Entre los márgenes, puede aumentar o disminuir la sangría de un párrafo o un grupo de párrafos. Además puede crear una sangría negativa (también denominada anulación de sangría), que empuja el párrafo hacia el margen izquierdo.

6. ¿Cuál es la diferencia entre interlineado y espaciado? 

El interlineado es el espacio que hay entre una y otra línea de un mismo párrafo mientras que es espaciado es el espacio que hay en un párrafo con otro párrafo lo cual mientra uno es entre lineas de un párrafo el otro es espacio entre un párrafo con otro.

CONOCIENDO EL MANUAL DE CONVIVENCIA

       

a. Definición del manual de convivencia
¿Qué es y para qué sirve el manual de convivencia?
El manual de convivencia escolar es un componente del proyecto educativo institucional (PEÍ) y constituye una herramienta pedagógica que sintetiza los lineamientos fundamentales para guiar el proceso formativo de los estudiantes. En el manual de convivencia están contenidos los principios, las normas, procedimientos y demás aspectos que regulan la convivencia de los miembros de una institución educativa.
Para que todos los estamentos puedan encontrar un respaldo en el cumplimiento de los deberes y reconocer a los integrantes de la comunidad educativa. En este sentido, tiene carácter de ley o norma para la comunidad educativa institucional. Además, reglamenta la vinculación, permanencia y desvinculación de la comunidad educativa.

b. Derechos de los estudiantes
Según mi criterio hacer 10 principales derechos de los estudiantes:

*Al libre desarrollo de la personalidad sin más limitación que las que imponen los derechos de los demás  y el orden jurídico

*A conocer antes de los primeros quince días de clase del año escolar,los programas académicos en cada área, los logros cognoscitivos, afectivos,, psicomotores, de comunicación, en cada área, los logros cognoscitivos, psicoafectivos, psicomotores, de comunicación, actitudinales, procedimentales y los proyectos pedagógicos de las mismas.

*A recibir los estímulos y reconocimientos a que se hagan acreedores

* Solicitar con debido respeto en forma oportuna la revisión y corrección de juicios valorativos, logros y evaluaciones de tres días hábiles posteriores a su publicación.

*Conformar y pertenecer en forma autónoma y libre a organizaciones internas de carácter estudiantil, académico,cultural y deportivo cuyo objetivo sea el bien personal, institucional y social.

*Todo menor tiene derecho a ser protegido contra el uso de sustancias que producen dependencia . Los menores y adolescentes que incurran en prácticas de droga dicción o expendió de drogas podrán ser sometidos a la rehabilitación en los términos que plantea el articulo 9 de la ley 745 del 2002 

*A recibir el el carné estudiantil durante el primer periodo del año escolar y a sugerir por escrito las posibles modificaciones del SIEDES y manual de convivencia

*Estudiar y desarrollar actividades académicas en un ambiente propicio, sin ser perturbado por le comportamiento por el comportamiento de los compañeros

*A recibir orientación, ayuda y atención, cuando por su situación así lo requiera 

*A recibir una educación integral de buena calidad y que corresponda a las condiciones socioconomicas de la población de nuestra región 

c. Deberes de los estudiantes

Según tu criterio hacer los 10 principales deberes de los estudiantes

*Asistir puntualmente a todas las actividades programadas por la institución y participar de ellas cuando sea pertinente

*Conocer, aceptar y aplicar el contenido y las disposiciones del manual de convivencia

*Portar el carné estudiantil para efectos de identificación. En caso de pérdida, reportar oportunamente para evitar suplantaciones

*Representar dignamente a la institución en eventos académicos, culturales, sociales y deportivos, única y exclusivamente cuando sea designado para tal fin.

*Aceptar las disposiciones de los miembros del Gobierno Escolar siempre y cuando no vulneren sus derechos y no sean contrarios a la ley.

*Cumplir las indicaciones de los docentes para el desarrollo de tareas, evaluaciones y demás actividades académicas que se realicen.

*Prevenir y evitar accidentes, especialmente en laboratorios, en paseos, en la práctica deportiva, en juegos, descansos, en la entrada y salida de la institución y en fiestas y reuniones sociales.

*Permanecer en la institución durante toda la jornada escolar establecida.

*Portar correctamente los uniformes institucionales, ajustándose a las medidas y exigencias instituidas y de acuerdo a los horarios académicos.

*Cuidar la salud biológica y el bienestar psicológico propio y de las demás personas que integran la comunidad educativa Ciudad de Pasto.

d.Prohibiciones

Según tu criterio las 20 principales prohibiciones de los estudiantes.

-Comerciar con material pornográfico de carácter visual, audiovisual o auditivo.

-Utilizar vocabulario soez

-Permanecer injustificadamente fuera de las aulas de las horas de clases.

-Propiciar e inducir el desorden y saboteos a las clases

-Agredir físicamente a una persona dentro de la institución.

-Incurrir en cualquier tipo de injuria o calumnia que afecte el bienestar psicológico de otra persona.

-Acosar sexualmente a una persona o incurrir en algún tipo de abuso sexual.

-Fomentar en riñas dentro de la institución o fuera de ella.

-Realizar fraudes o trampas en evaluaciones, en trabajos o demás actividades de evaluación previamente acordadas y de acuerdo a los horarios académicos.

-La prostitución en las que se involucren algún tipo de actividad sexual como objeto, de intercambio.

-Realizar letreros, grafitis dibujos que ofendan a cualquier persona que promuevan proselitismo armado o de pandillas, o que simplemente ensucien las paredes, deterioren los baños, pupitres, elementos de trabajo u otros bienes.

-Mirar contenido, imágenes, vídeos de carácter pornográfico

-Hacer uso del teléfono o celular u otro aparato electrónico en horas de clases, biblioteca, reuniones.Se exceptúa aquellos cuyas finalidades sean académicas como el computador, tablet o vídeo beam.

-Difamar o atentar contra la honra de los integrantes de la comunidad educativa

-Portar naipes, dados u otra clase de objetos que se utilicen para juegos de azar o apuestas de dinero.

-Consumir, portar, vender, difundir, drogas psi-coactivas que afecte la salud biológico de un miembro de la comunidad educativa.

-Descargar software no autorizados por los docentes en los equipos informáticos de la institución.

-Usar el nombre de la institución actividades no autorizadas  

-Negociar con actividades académicas como tareas maquetas y evaluaciones.

-Portar objetos de valor dentro de la institución y ella no se responsabiliza

Incentivos para estudiantes

 5 incentivos a estudiantes

1-Satisfacer las necesidades y motivos del estudiante.
2-Hacer que los estudiantes sean participantes a la hora de aprender.
3-Pedir a los estudiantes que analicen lo que hace una clase más o menos motivadora.
4-Mantener expectativas altas, pero reales, sobre sus estudiantes.
5-Ayudar a los estudiantes a establecer sus propios objetivos.

                                          

Funciones del personero

 5 funciones del personero estudiantil

                                              

1-Promover con el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes.

2-Recibir y evaluar las quejas y reclamos de los estudiantes.
3-Promover y liderar proyectos que beneficien a los estudiantes y a toda la comunidad educativa.
4-Cumplir con todas sus obligaciones de estudiante regular.
5-El personero transmitirá sus reclamos a la dirección de la institución educativa.

Medidas disciplinares sancionatorias

-Amonestación Verbal: Si el estudiante reincide en la situación tipo uno o incurre en una situación tipo dos, se hará la amonestación con cita al padre de familia o acudiente para que participe del proceso formativo, firmando la respectiva acta de compromiso.

-Amonestación Escrita: Cuando el estudiante incurre en situaciones tipo uno se hace llamado de atención en dialogo, y reflexione para que tenga una actitud positiva.

-Suspensión: Esta se le aplica en casos de incumplimiento al compromiso pactado mediante acta, reincidencia en situaciones de tipo tres y que no conyeben al retiro institucional inmediato y definitivo del estudiante.

-Perdida del cupo: Por incumplimiento a los compromisos de enmienda o recuperación pactados se informara al estudiante la perdida del cupo para el año siguiente, antes de finalizar el año escolar.

-Cancelación de matricula: Consiste en la suspensión definitiva del servicio educativo que se presta al estudiante en la institución, en cualquier época del año escolar.